“烂尾”的暑假作业 家长要不要“逼”孩子完成？

玉林新闻网-玉林晚报讯（记者 庞献）8月26日凌晨1时许，小浩妈妈在微信朋友圈晒出儿子“三更半夜赶写暑假作业现场”，并配文调侃：“因为一拖再拖，一盏灯、一支笔，创造不出一个奇迹，也改变不了暑假作业‘烂尾’的结果。”她没想到，自己的这条动态引起了许多朋友的共鸣。

每到开学前夕，孩子奋力赶写作业、补救“烂尾工程”的场面就一次次上演。如何让孩子按时保质地完成暑假作业，是不少家长遇到的难题。孩子把作业拖至“烂尾”，有哪些心理成因和应对良策？家长们想得到答案。

写几个字打半小时游戏，最终“破罐子破摔”

暑假玩得有多开心，开学前就有多痛苦。最近，即将上小学三年级的小浩（化名）深刻地体会到了。

刚放暑假时，为了培养小浩的自我管理能力，妈妈就和他进行了一次“严肃”的对话。妈妈向他表态，会让他安排自己的暑假生活，并建议他统计作业总数，然后分解成每天小目标，安排好每天写作业、阅读、玩耍、休息的时间。这意味着不用每天被妈妈催着学习，小浩自然高兴地答应了妈妈的提议，并自主完成了“暑假规划表”。

一开始，小浩对待暑假作业积极主动，连续几天都能“按表执行”。然而，到看图写小作文时，小浩就半途而废了。“他一会抱怨看不懂图画，一会又说不懂写，一边哭一边抱怨作业太多了。”尽管妈妈和小浩一起分析了图画内容，但小浩才写了几个字就放停笔，跑去拿起游戏机一打就是半小时。

眼看着就要开学了，堆积的作业、紧迫的时间让小浩的畏难情绪更严重，总是跟妈妈发脾气说“不写了、不写了”。

暑假作业，考验的是孩子的逆商

开学临近，知名心理专家、玉林市第四人民医院副院长、国家心理治疗师黄英民接诊了几名因完不成暑假作业而产生厌学情绪的学生。初二学生玲玲（化名）因为情绪压抑、忧郁，需要定期接受心理治疗。玲玲虽然有情绪障碍，但还能坚持上学，上周来做心理咨询时，她却向黄英民求助道：“快开学了，还有很多作业没完成，不想写了，也不想去学校。”

黄英民说，应激条件下，确实能激发人的潜能和动力，所以有的孩子能想办法克服困难。但也有孩子会像玲玲一样，想努力却无能为力，选择向困难低头，陷入自我怀疑、自暴自弃的困境中。小浩也对暑假作业产生畏难情绪，导致把作业拖成“烂尾工程”，其实是因为其自信心和意志力不足。从心理学上说，是逆商的问题。“暑假作业，其实考验的是孩子的逆商。”

逆商是心理学的一个概念，指我们面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，即抗压能力。逆商的高低反映了一个人面对逆境和挫折时的心理状态和应变能力。抗压能力强的孩子往往能迎难而上，“创造奇迹”，而逆商低的孩子则会自我打击、自暴自弃、焦虑紧张。

对于孩子把暑假作业拖成“烂尾工程”，黄英民将原因归纳为没有计划目标或是有计划目标却不执行。假期，我们的大脑会比较放松，甚至是放纵。一些孩子的假期生活不规律、无计划，在完全自由的状态下，被惰性所控。

家长需要和孩子“交朋友”，唤醒孩子的责任意识

面对孩子暑假作业“烂尾”的情况，不少家长会强制要求孩子一定要做完作业，还有父母双双上阵，一起帮孩子写作业。对此，黄英民表示，家长不管是强制还是“代写”，看似让孩子完成了暑假作业，却是培养了孩子应付了事、完成任务的习惯。

家长首先要做的，是唤醒孩子的责任意识。“作业‘烂尾’这个局面是孩子造成的，就由孩子自己去解决、承担。孩子能写完作业，结果皆大欢喜；写不完作业，就让孩子反思自己的问题所在，承担后果。”黄英民说。

“心理咨询的基本原则是共情，家庭教育也是如此。很多家长忽略了铺垫工作，也没有和孩子建立良好的亲子关系，出现问题后只想直接解决问题。”黄英民提醒，家长希望激发孩子的内在动力，让孩子养成自律的好习惯，都需要从孩子小时候开始引导，从日常开始培养。

黄英民建议，家长要反思平时是怎么教育、引导孩子的，比如放假有没有和孩子制定良好的计划、假期有没有和孩子进行良好的互动沟通、亲子关系处理得如何等。家长创造良好的家庭氛围，孩子才能发挥潜能、做好自己。

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“烂尾”的暑假作业 家长要不要“逼”孩子完成？

心理专家：“烂尾工程”考验孩子的逆商，家长要唤醒孩子的责任意识，激发孩子的内在动力